A segunda sessão sobre QI não terá lugar a 18 de Marco mas na semana seguinte.
No entanto, haverá uma sessão sobre o courseware SERe, na sala C.3.27 a que podem assistir.
Bom trabalho!!!
MJL
Optei por não colocar uma síntese de cada um dos documentos que li, mas sim, colocar as ideias principais que retirei de cada um deles.
Assim, a avaliação é uma parte importante do processo de desenvolvimento de software educacional. O objectivo da avaliação deverá ser estudar como o uso de software educacional afecta a aprendizagem dos estudantes. Devemos procurar entender as acções dos aprendizes na resolução de problemas num software educacional para assim podermos construir sistemas adaptados.
A avaliação de um software educativo é a chave para a introdução de ferramentas avançadas no curriculum. Um software educativo deve ser utilizado como uma ferramenta complementar durante o trabalho. É esperado que o ensino assistido pela tecnologia ajude a encontrar uma solução mais sólida para o sujeito, aumentando a interacção entre o professor, o estudante e o conceito investigado.
No entanto, qualquer professor que decida construir ou usar um software educativo deverá passar por um processo de avaliação do sistema e decidir sobre a sua adequação para o processo educacional. A avaliação dos softwares deverá ser realizada através de testes objectivos que meçam os seus níveis de qualidade, fiabilidade e usabilidade. O software educativo permite aos estudantes construir conhecimentos dando-lhes oportunidade de explorar o equipamento, interagir, resolver problemas e colaborar.
Ana Rita Vital
De acordo com o combinado, coloco aqui o flipchart utilizado na sessão de 11 de Março. Deixo também a versão em pdf. No entanto, esta é mais incompleta, pois, além de não ter as hiperligações, também não contém os flipcharts que se exploraram na aprte final da sessão.
Poderão encontrar outros recursos no Promethean Planet, sendo aconselhável ver as versões "demo" nos conteúdos "premium". Os flipcharts que se utilizaram têm aí a sua origem.
Carlos Vaz
Novas indicações sobre recursos disponibilizados pela Promethean, desta vez enviadas pelo José Paulo Santos.
- Promethean (Corporate – historial, produtos, investigação, etc.);
- Promethean Planet. (recursos e apoio directo ao professor).
Leiam, visualizem, comentem, questionem!
Para a sessão de 11 de Março, é aconselhável alguma preparação prévia, no sentido de agilizar procedimentos e poupar algum tempo:
1. fazer o registo no Promethean Planet
2. após o registo, fazer o download do ActivInspire, aqui, e instalar. A instalação é simples. Após a instalação, na primeira vez que iniciarem o programa, é pedido um número de série. Caso sejam professores e tenham na vossa escola quadros da Promethean, têm direito ao número de série. Caso não tenham o número de série, deverão escolher experimentar o programa em versão profissional durante 60 dias. Após esse tempo, algumas funcionalidades do programa ficarão desactivadas, mas o programa ficará funcional.
A sessão incidirá nas características técnicas tanto do quadro ActivBoard como no software ActivInspire.
Tomam-se estas opções pelos seguintes motivos:
- no âmbito do PTE, as escolas foram equipadas com quadros ActivBoard, da Promethean. Na sessão de dia 11, pensamos ter um quadro disponível, um pouco mais evoluído face àqueles que equipam as salas PTE.
- o software ActivInspire, concebido para trabalho com o quadro ActivBoard, tem uma licença que não impedea sua utilização com quadros de outros fabricantes. Assim, poderemos treinar a sua utilização no Interwrite, por exemplo, que estará também disponível na sala.
- é relativamente fácil encontrar recursos desenvolvidos para o ActivInspire, tanto em Língua Portuguesa como em outras línguas.
Carlos Vaz
As próximas aulas serão dedicadas à familiarização/aprofundamento de uma tecnologia que tem sido colocada na escola, os quadros interactivos (QI).
Teremos a colaboração de elementos externos mas com uma ligação forte à Universidade de Aveiro e da Promethean (nomeadamente através da disponibilização de um QI). Serão abordadas questões mais relacionadas com a tecnologia e recursos associados (no dia 11) mas e, sobretudo, às suas potencialidades educativas, como têm sido utilizados, … (assuntos a trabalhar no dia 18).
Síntese da aula:
A aula foi dinamizada por elementos da equipa que está a desenvolver os serviços do Sapo Campus (Carlos Santos e Luís Pedro) e contou ainda com a colaboração da Mónica Aresta.
Os serviços foram apresentados bem como o enquadramento do seu desenvolvimento. Na página de entrada do Sapo Campus existe informação diversa sobre os serviços, incluindo acesso a apresentações. Ficou a pergunta se já existirão textos disponíveis.
Tarefa: aceder aos serviços e explorá-los.
Como aceder e começar a utilizar?
Clicando no separador da Universidade de Aveiro tem-se acesso ao Sapo Campus da UA. Basta usar os seus dados de utilizador universal da UA para entrar (opção em cima à direita) e utilizar os serviços já disponíveis.
