Esta sessão teve como objectivo a apresentação de todos os trabalhos realizados ao longo do semestre.

Durante a apresentação foi solicitada uma breve reflexão sobre o trabalho desenvolvido.

Ao reflectirmos e ao analisarmos o instrumento de avaliação, verificámos a necessidade da existência de indicadores que nos auxiliassem na avaliação dos flipcharts. Neste sentido, será também necessário apresentar fundamentação teórica que justifique a escolha desses indicadores ou dos critérios seleccionados.

Apesar das dificuldades sentidas, podemos afirmar que o instrumento já reúne aspectos pertinentes e importantes para a avaliação de recursos para QI.

Desde já agradecemos o contributo dos colaboradores Carlos Vaz e José Paulo Santos no desenvolvimento desta unidade curricular.

 

 

 Tarefas realizadas:

- Ajuste ao mapa de conceitos.

- Clarificação das dimensões e critérios a colocar no mapa.

 

A próxima aula, dia 25 de Junho, terá início às 16h. 

Tarefas a realizar:

- Conclusão do mapa de conceitos.

- Conclusão da tabela dos critérios para a análise de recursos para QI.

- Marcação da sessão para apresentação de trabalhos. 

 

Pontos abordados:

- Reflexão acerca do trabalho desenvolvido até à data, nomeadamente, a qualidade da participação no blog, a falta de interacção e a falta da realização atempada das tarefas;

- Clarificação/ redefinição do trabalho a desenvolver;

 

Tarefas a realizar até ao dia 20 de Maio:

- Construção de um mapa conceptual em grupo atendendo aos objectivos específicos da unidade curricular. Disponibilizar no blog até ao dia 13 de Maio, para depois entre o dia 13 e o dia 20 de Maio se discutir os mapas.

 

Grupo 1

António, Clara, Inês e Lúcia

 

Grupo 2

Ana Rita, Catarina, David e Raquel

 

Para a construção dos mapas conceptuais disponibilizamos o link do mindmeister e do cmap .

 

 

 

 

Viva!
Desculpem só deixar esta mensagem agora mas tive um problema na Internet que só consegui resolver esta tarde. Vou estar de baixa quinze dias e, portanto, vamos ter que ir trabalhando a distância, através deste nosso espaço.

As tarefas a realizar até hoje são as definidas na semana passada (ver em: http://apme.blogs.ua.sapo.pt/5439.html). Embora já estejam disponíveis várias sínteses, há quem ainda não tenha introduzido nenhuma e as minhas sugestões nem sempre estão a ser consideradas, o que vai dificultar a realização da síntese global. Introduzam tags nas mensagens.

Dentro das minhas possibilidades vou tentar reagir mas não deixem de comentar as sínteses dos colegas. Lembrem-se que o que se pretende nesta etapa é que fiquem com uma perspectiva o mais alargada possível do tema da unidade curricular (consultem os objectivos definidos no guião da unidade curricular). Vejam comentários a uma das sínteses do António.

Quando deixarem as vossas mensagens procurem usar um tipo de letra semelhante ao que tem sido usado. O António, por exemplo, usou uma letra muito grande.

Se contactarem a Raquel, perguntem-lhe o que se passa e peçam para me enviar uma mensagem.

Bom trabalho!
MJL
 

Síntese da aula:

Contrariamente ao anunciado, ainda não foi nesta aula que se fez a síntese das leituras, em parte porque ainda não tinham sido divulgadas. Assim sendo e enquanto alguns colegas estavam a disponibilizar as suas sínteses no blog, foram tiradas dúvidas que ainda existiam relativamente à utilização da ferramenta de comunicação e sobre a organização das sínteses. Quanto às sínteses e tendo em vista facilitar o cruzamento de informação e a elaboração dos mapas, chamou-se novamente a atenção para o comentário já disponibilizado.
Atenção!!! As referências não estão a ser feitas usando as normas APA e as leituras feitas não estão a ser disponibilizadas nas ligações.

Tarefas:

• Síntese das leituras (até dia 22/4)
• Selecção e classificação de três recursos para QI e justificação da classificação (ver mais detalhes da tarefa aqui) (até dia 22/4)

 

 

Novas indicações sobre recursos disponibilizados pela Promethean, desta vez enviadas pelo José Paulo Santos.

 

• Promethean (Corporate – historial, produtos, investigação, etc.);
• Promethean Planet. (recursos e apoio directo ao professor).

 

Leiam, visualizem, comentem, questionem!

 

Para a sessão de 11 de Março, é aconselhável alguma preparação prévia, no sentido de agilizar procedimentos e poupar algum tempo:

 

1. fazer o registo no Promethean Planet

2. após o registo, fazer o download do ActivInspire, aqui, e instalar. A instalação é simples. Após a instalação, na primeira vez  que iniciarem o programa, é pedido um número de série. Caso sejam professores e tenham na vossa escola quadros da Promethean, têm direito ao número de série. Caso não tenham o número de série, deverão escolher experimentar o programa em versão profissional durante 60 dias. Após esse tempo, algumas funcionalidades do programa ficarão desactivadas, mas o programa ficará funcional.

 

A sessão incidirá nas características técnicas tanto do quadro ActivBoard como no software ActivInspire.

Tomam-se estas opções pelos seguintes motivos:

- no âmbito do PTE, as escolas foram equipadas com quadros ActivBoard, da Promethean. Na sessão de dia 11, pensamos ter um quadro disponível, um pouco mais evoluído face àqueles que equipam as salas PTE.

- o software ActivInspire, concebido para trabalho com o quadro ActivBoard, tem uma licença que não impedea sua utilização com quadros de outros fabricantes. Assim, poderemos treinar a sua utilização no Interwrite, por exemplo, que estará também disponível na sala.

- é relativamente fácil encontrar recursos desenvolvidos para o ActivInspire, tanto em Língua Portuguesa como em outras línguas.  

 

 

Carlos Vaz

Síntese da aula:

A aula foi dinamizada por elementos da equipa que está a desenvolver os serviços do Sapo Campus (Carlos Santos e Luís Pedro) e contou ainda com a colaboração da Mónica Aresta.

Os serviços foram apresentados bem como o enquadramento do seu desenvolvimento. Na página de entrada do Sapo Campus existe informação diversa sobre os serviços, incluindo acesso a apresentações. Ficou a pergunta se já existirão textos disponíveis.

 

Tarefa: aceder aos serviços e explorá-los.

 

Como aceder e começar a utilizar?

Clicando no separador da Universidade de Aveiro tem-se acesso ao Sapo Campus da UA. Basta usar os seus dados de utilizador universal da UA para entrar (opção em cima à direita) e utilizar os serviços já disponíveis.

Síntese dos temas abordados na aula:

• Colaboração com a Univ do Minho: provavelmente só terá lugar no desenvolvimento dos projectos.
• Ferramentas de suporte à interacção: até à próxima aula teremos de tomar decisões que dependem das potencialidades do blogs do Sapo Campus.
• Elementos de avaliação sumativa: grupo (projecto a desenvolver) + individual (eportefólio reflexivo a desenvolver explorando uma ferramenta de criação de blogs).  ver nova proposta no guião da unidade curricular.
• Avaliação em contextos educativos: apresentação em anexo.

Tarefas:

• Levantamento de percepções (até dia 28/2).

• Reflexão sobre a apresentação feita na aula de 25/2 (O que aprenderam? Que questões suscita? Que fiz para encontrar resposta ás questões? …).
• Continuação das leituras (para cada leitura, vão fazendo sínteses, apontando questões/dúvidas que surjam, reflectindo sobre o que aprenderam, …).

Bom trabalho!